인간행동과 사회환경 박영스토리/장미리 외

PART Ⅰ. 인간행동과 사회환경의 기초

Chapter 1. 인간행동과 사회환경 그리고 인간발달 17
1. 인간행동 18
1) 인간행동의 개념 18
2) 인간행동 접근방법 19
3) 인간행동의 유형 21
4) 사회복지실천과의 연관성 23
2. 사회환경 24
1) 사회환경의 개념 24
2) 사회환경적 인간의 특성 25
3) 사회복지실천과의 연관성 26
3. 인간발달 27
1) 인간발달의 개념 27
2) 인간발달 접근방법 28
3) 사회복지실천과의 연관성 30

PART Ⅱ. 인간행동의 주요 이론

Chapter 2. 프로이트 정신분석 37
1. 정신분석이론의 개념 38
1) 정신역동이론의 이해 38
2) 정신분석의 이해 40
2. 프로이트의 생애와 사상 42
3. 주제어 및 내용 47
1) 인간론 47
2) 인간의 의식수준 48
3) 인간의 성격구조 50
4) 방어기제 54
4. 심리성적 발달단계 59
1) 구강기 59
2) 항문기 60
3) 남근기 61
4) 잠복기 63
5) 생식기 64
5. 사회복지실천과의 연관성 66
6. 평가 67
1) 긍정 67
2) 한계 68

Chapter 3. 신정신분석이론 71
1. 심리사회적 이론 : 에릭슨 72
1) 심리사회적 이론의 개념 72
2) 에릭슨의 생애와 사상 74
3) 주제어 및 내용 77
4) 심리사회적 발달단계 81
5) 사회복지실천과의 연관성 89
6) 평가 90
2. 개인심리학 : 아들러 93
1) 개인심리학의 개념 93
2) 아들러의 생애와 사상 94
3) 주제어 및 내용 97
4) 사회복지실천과의 연관성 103
5) 평가 105
3. 분석심리학 : 융 107
1) 분석심리학의 개념 107
2) 융의 생애와 사상 108
3) 주제어 및 내용 110
4) 발달단계 122
5) 사회복지실천과의 연관성 125
6) 평가 127

Chapter 4. 행동주의이론 129
1. 행동주의이론의 개념 130
2. 인간관 131
3. 고전적 조건화 : 파블로프 133
1) 고전적 조건화의 개념 133
2) 파블로프의 생애와 사상 135
3) 주제어 및 내용 137
4. 조작적 조건화 : 스키너 143
1) 조작적 조건화의 개념 143
2) 스키너의 생애와 사상 145
3) 주제어 및 내용 147
4) 조작적 조건화의 적용 154
5. 행동주의이론과 사회복지실천 155
6. 평가 156
1) 긍정 156
2) 한계 156

Chapter 5. 사회학습이론 159
1. 사회학습이론의 개념 160
2. 반두라의 생애와 사상 162
3. 주제어 및 내용 165
1) 인간관 165
2) 상호결정론 166
3) 모방 167
4) 자기효능감 168
5) 자기규제 169
4. 관찰학습 170
1) 관찰학습의 개념 170
2) 모델링의 과정 171
3) 사회학습에서의 강화 172
4) 관찰학습의 영향요인 173
5. 사회복지실천과의 연관성 174
6. 평가 175
1) 긍정 175
2) 한계 175

Chapter 6. 인본주의이론 179
1. 인본주의의 개념 180
2. 인간중심이론 : 로저스 181
1) 인간중심이론의 개념 181
2) 로저스의 생애와 사상 182
3) 주제어 및 내용 185
4) 성격발달 189
5) 사회복지실천과의 연관성 190
6) 평가 191
3. 욕구위계이론 : 매슬로우 192
1) 욕구위계이론의 개념 192
2) 매슬로우의 생애와 사상 193
3) 주제어 및 내용 195
4) 인간 욕구위계 5단계 198
5) 사회복지실천과의 연관성 202
6) 평가 204

Chapter 7. 인지이론 207
1. 인지이론의 개념 208
2. 피아제의 생애와 사상 210
3. 주제어 및 내용 212
1) 인간관 212
2) 인지 213
3) 도식 214
4) 조직화 214
5) 동화 215
6) 조절 215
7) 적응 216
8) 평형화 216
4. 인지발달단계 217
1) 감각운동기(sensorimotor period : 0~2세) 217
2) 전조작기(preoperational period : 2~7세) 222
3) 구체적 조작기(concrete operational period : 7~11세) 224
4) 형식적 조작기(formal operational period : 11세 이후) 226
5. 사회복지실천과의 연관성 229
6. 평가 230

PART Ⅲ. 인간행동에 따른 생애주기

Chapter 8. 태내기·영아기 235
1. 태내기 236
1) 태내기의 개념 236
2) 태내발달 237
3) 분만 238
4) 임신과 출산의 의미 238
2. 영아기 240
1) 영아기의 개념 240
2) 신체적 발달 241
3) 인지적 발달 242
4) 정서적 발달 243
5) 사회적 발달 244
6) 언어의 발달 244
7) 애착행동 246
8) 낯가림과 격리불안 247

Chapter 9. 유아기·아동기·청소년기 249
1. 유아기 250
1) 유아기의 개념 250
2) 신체적 발달 252
3) 인지적 발달 253
4) 정서적 발달 254
5) 사회적 발달 256
6) 언어의 발달 259
2. 아동기 260
1) 아동기의 개념 260
2) 신체적 발달 261
3) 인지적 발달 262
4) 정서적 발달 262
5) 사회적 발달 263
6) 언어의 발달 263
3. 청소년기 264
1) 청소년기의 개념 264
2) 신체적 발달 267
3) 인지적 발달 267
4) 정서적 발달 268
5) 심리사회적 발달 269

Chapter 10. 성인기·장(중)년기·노년기 273
1. 성인기 274
1) 성인기의 개념 274
2) 신체적 발달 275
3) 인지적 발달 277
4) 심리적 발달 278
5) 사회적 발달 279
2. 장(중)년기 281
1) 장년기의 개념 281
2) 신체적 발달 282
3) 인지적 발달 283
4) 정서적 발달 284
5) 사회적 발달 285
3. 노년기 287
1) 노년기의 개념 287
2) 신체적 발달 288
3) 인지적 발달 289
4) 정서적 발달 289
5) 사회적 발달 290
6) 가족관계적 변화 293

PART Ⅳ. 사회환경이론

Chapter 11. 사회체계이론 299
1. 사회체계이론의 개념 300
1) 사회체계이론의 개념과 특성 300
2. 파슨스의 생애와 사상 304
3. 주제어 및 내용 306
1) 체계 306
2) 개방체계와 폐쇄체계 307
3) 경계와 공유영역 308
4) 균형과 항상성 309
5) 호혜성과 시너지 310
6) 엔트로피, 네겐트로피, 시너지 310
7) 투입, 전환, 산출, 환류 311
8) 환류와 목적 추구 313
9) 동등결과성과 다중결과성 313
10) 홀론 314
4. 구조기능분석 : 사회체계의 역동성 315
1) 적응기능(Adaption function) 315
2) 목표달성기능(Goal Attainment function) 316
3) 통합기능(Integration function) 316
4) 잠재(유지)(Latent Tension) 316
5. 사회복지실천과의 연관성 318
6. 평가 319
1) 긍정 319
2) 한계 320

Chapter 12. 생태학적 체계 323
1. 생태학적 체계이론의 개념 324
2. 브론펜브레너의 생애와 사상 326
3. 주제어 및 내용 328
1) 인간관 328
2) 관계와 역할 329
3) 적합성, 적응성, 유능성 329
4) 상호작용과 상호교류 330
5) 공유영역 331
6) 생활 스트레스 요인, 스트레스 대처 331
7) 환경 332
4. 생태학적 체계모형 336
1) 미시체계 337
2) 거시체계 338
3) 중간체계 339
4) 외부체계 341
5) 각 체계의 상호작용 343
5. 사회복지실천과의 연관성 344
6. 평가 346
1) 긍정 346
2) 비판 346

Chapter 13. 사회환경체계 349
1. 가족체계 350
1) 가족 350
2) 가족체계 353
3) 사회복지실천과의 연관성 354
2. 집단체계 356
1) 집단 356
2) 집단체계 357
3) 사회복지실천과의 연관성 359
3. 조직체계 360
1) 조직 360
2) 조직체계 361
3) 사회복지실천과의 연관성 362
4. 지역사회체계 364
1) 지역사회 364
2) 지역사회체계 365
3) 사회복지실천과의 연관성 366
5. 문화체계 367
1) 문화 367
2) 문화체계 369
3) 사회복지실천과의 연관성 370

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