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특수교육 대상 학생들을 위한 효과적인 행동수정과 행동분석 레인보우북스/황영신
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특수교육 대상 학생들을 위한 효과적인 행동수정과 행동분석
정가 : 14,000원
| ISBN | 9788962063028(8962063026) |
|---|---|
| 쪽수 | 210쪽 |
| 크기 | 190 * 260 mm 판형알림 |
책소개
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목차
CONTENTS
제1부 행동수정
1장 간헐강화 … 11
Ⅰ. 강화 … 11
Ⅱ. 강화계획 … 13
Ⅲ. 간헐강화의 함정 … 23
2장 차별강화 … 25
Ⅰ. DRL … 25
Ⅱ. DR0 … 27
Ⅲ. DRI … 28
Ⅳ. DRL, DRO, DRI의 실제적 차이 … 29
3장 용암법 …32
Ⅰ. 용암법의 개요 … 32
Ⅱ. 용암법의 실제 … 33
Ⅲ. 용암법의 효과에 영향을 주는 요인들 … 40
Ⅳ. 용암법과 행동형성법의 차이점 … 45
Ⅴ. 용암법의 함정 … 45
Ⅵ. 용암법의 효과적인 적용을 위한 지침 … 46
Ⅶ. 자극통제 전이 … 49
Ⅷ. 자극통제에 대한 촉구와 전이 사용 방법 … 55
4장 소멸 … 58
Ⅰ. 소멸의 개념 … 58
Ⅱ. 소멸의 효과에 영향을 주는 요인들 … 60
Ⅲ. 소멸법의 일반적인 절차 … 62
Ⅳ. 소멸에 의한 행동수정의 예 … 63
Ⅴ. 소멸의 함정 … 66
Ⅵ. 소멸법의 약점 … 67
5장 타임아웃과 반응대가 … 71
Ⅰ. 타임아웃 … 71
Ⅱ. 반응대가 … 80
Ⅲ. 타임아웃과 반응대가의 비교 … 89
6장 벌 … 91
Ⅰ. 바람직한 자극의 제거 … 91
Ⅱ. 혐오자극의 제시 … 101
제2부 행동분석
7장 단일대상 연구의 개관 … 113
Ⅰ. 단일대상연구의 역사적 배경과 특성 … 114
Ⅱ. 단일대상연구의 기본개념 … 118
Ⅲ. 단일대상연구의 이해 … 122
Ⅳ. 단일대상연구의 방법론적 이해 … 126
8장 단일대상 연구를 위한 행동관찰 … 140
Ⅰ. 관찰의 목적 … 140
Ⅱ. 관찰의 유형 … 140
9장 단일대상설계 … 149
Ⅰ. A-B 설계 … 150
Ⅱ. A-B-A 설계 … 152
Ⅲ. A-B-A-B 설계 … 153
Ⅳ. 교대처치설계 … 154
Ⅴ. 기준변동설계 … 157
Ⅵ. 중다기초선설계 … 159
제3부 행동분석의 실제
10장 반전설계 … 167
Ⅰ. 반전설계의 의의 … 167
Ⅱ. 반전설계의 실행 … 167
Ⅲ. 반전설계의 변형 … 171
Ⅳ. 수업적용 및 연구사례 … 172
11장 중다기초선설계 … 177
Ⅰ. 중다기초선설계의 특성 … 177
Ⅱ. 중다기초선설계의 유형 … 180
Ⅲ. 중다기초선설계의 변형: 중다간헐기초선 설계 … 187
12장 중재비교설계 … 191
Ⅰ. 중다중재설계 … 191
Ⅱ. 교대중재설계 … 193
Ⅲ. 동시중재설계 … 196
Ⅳ. 평형중재설계 … 197
13장 기준변동설계 … 199
Ⅰ. 기준변동설계의 역사와 정의 … 200
Ⅱ. 기준변동설계의 특징 … 200
Ⅲ. 기준변동설계 적용 시 고려점 … 203
Ⅳ. 기준변동설계의 장점과 제한점 … 206
Ⅴ. 기준변동설계의 변형 … 209
참고문헌 … 211
제1부 행동수정
1장 간헐강화 … 11
Ⅰ. 강화 … 11
Ⅱ. 강화계획 … 13
Ⅲ. 간헐강화의 함정 … 23
2장 차별강화 … 25
Ⅰ. DRL … 25
Ⅱ. DR0 … 27
Ⅲ. DRI … 28
Ⅳ. DRL, DRO, DRI의 실제적 차이 … 29
3장 용암법 …32
Ⅰ. 용암법의 개요 … 32
Ⅱ. 용암법의 실제 … 33
Ⅲ. 용암법의 효과에 영향을 주는 요인들 … 40
Ⅳ. 용암법과 행동형성법의 차이점 … 45
Ⅴ. 용암법의 함정 … 45
Ⅵ. 용암법의 효과적인 적용을 위한 지침 … 46
Ⅶ. 자극통제 전이 … 49
Ⅷ. 자극통제에 대한 촉구와 전이 사용 방법 … 55
4장 소멸 … 58
Ⅰ. 소멸의 개념 … 58
Ⅱ. 소멸의 효과에 영향을 주는 요인들 … 60
Ⅲ. 소멸법의 일반적인 절차 … 62
Ⅳ. 소멸에 의한 행동수정의 예 … 63
Ⅴ. 소멸의 함정 … 66
Ⅵ. 소멸법의 약점 … 67
5장 타임아웃과 반응대가 … 71
Ⅰ. 타임아웃 … 71
Ⅱ. 반응대가 … 80
Ⅲ. 타임아웃과 반응대가의 비교 … 89
6장 벌 … 91
Ⅰ. 바람직한 자극의 제거 … 91
Ⅱ. 혐오자극의 제시 … 101
제2부 행동분석
7장 단일대상 연구의 개관 … 113
Ⅰ. 단일대상연구의 역사적 배경과 특성 … 114
Ⅱ. 단일대상연구의 기본개념 … 118
Ⅲ. 단일대상연구의 이해 … 122
Ⅳ. 단일대상연구의 방법론적 이해 … 126
8장 단일대상 연구를 위한 행동관찰 … 140
Ⅰ. 관찰의 목적 … 140
Ⅱ. 관찰의 유형 … 140
9장 단일대상설계 … 149
Ⅰ. A-B 설계 … 150
Ⅱ. A-B-A 설계 … 152
Ⅲ. A-B-A-B 설계 … 153
Ⅳ. 교대처치설계 … 154
Ⅴ. 기준변동설계 … 157
Ⅵ. 중다기초선설계 … 159
제3부 행동분석의 실제
10장 반전설계 … 167
Ⅰ. 반전설계의 의의 … 167
Ⅱ. 반전설계의 실행 … 167
Ⅲ. 반전설계의 변형 … 171
Ⅳ. 수업적용 및 연구사례 … 172
11장 중다기초선설계 … 177
Ⅰ. 중다기초선설계의 특성 … 177
Ⅱ. 중다기초선설계의 유형 … 180
Ⅲ. 중다기초선설계의 변형: 중다간헐기초선 설계 … 187
12장 중재비교설계 … 191
Ⅰ. 중다중재설계 … 191
Ⅱ. 교대중재설계 … 193
Ⅲ. 동시중재설계 … 196
Ⅳ. 평형중재설계 … 197
13장 기준변동설계 … 199
Ⅰ. 기준변동설계의 역사와 정의 … 200
Ⅱ. 기준변동설계의 특징 … 200
Ⅲ. 기준변동설계 적용 시 고려점 … 203
Ⅳ. 기준변동설계의 장점과 제한점 … 206
Ⅴ. 기준변동설계의 변형 … 209
참고문헌 … 211
책 속으로
본서는 특수교육 현장에서 일어나는 다양한 학생들의 행동을 효과적으로 수정할 수 있는 행동수정 전략과 특수교육 분야에서 많이 활용하는 행동수정 연구 방법으로서의 단일대상 연구를 중심으로 행동분석연구를 다루었다. 행동수정 전략은 아동, 학생, 내담자의 행동을 변화시키기 위해 사용될 수 있다. 교사 혹은 예비교사, 부모가 보다 쉽게 적용할 수 있도록 행동수정 전략들을 중심으로 제시하였다. 또한 단일대상 연구설계 유형들에 대한 개념과 사례를 제시하여 이해를 돕고자 하였다.
내용 구성은 전체 3부 13장으로 구성되었다. 제1부는 행동수정의 이론과 예시를, 제2부는 행동분석에 대해 단일대상 연구설계의 개관을 살펴보았다. 제3부는 행동분석의 실제로서 반전설계, 중다기초선설계, 중재비교설계, 기준변동설계로 구성되었다.
이 책은 교육학 또는 특수교육학을 전공하는 학부 및 대학원의 학생들, 교직과정을 이수하는 일반 학생들을 위한 학습서이며, 현직 교사들과 부모들에게 실제적인 도움을 제공할 수 있을 것이다.
끝으로, 어려운 여건에도 흔쾌히 발간을 허락해주신 레인보우북스의 민선홍 사장님께 깊은 감사를 드린다.
2022. 05. 저자
내용 구성은 전체 3부 13장으로 구성되었다. 제1부는 행동수정의 이론과 예시를, 제2부는 행동분석에 대해 단일대상 연구설계의 개관을 살펴보았다. 제3부는 행동분석의 실제로서 반전설계, 중다기초선설계, 중재비교설계, 기준변동설계로 구성되었다.
이 책은 교육학 또는 특수교육학을 전공하는 학부 및 대학원의 학생들, 교직과정을 이수하는 일반 학생들을 위한 학습서이며, 현직 교사들과 부모들에게 실제적인 도움을 제공할 수 있을 것이다.
끝으로, 어려운 여건에도 흔쾌히 발간을 허락해주신 레인보우북스의 민선홍 사장님께 깊은 감사를 드린다.
2022. 05. 저자
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