개념기반 교육과정과 수업 박영스토리/Julie Stern

이 역서는 2021년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 인문사회분야 신진연구자지원사업의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2021S1A5A8066125)

저자소개

감사의 글 / i
추천의 글 / ii
서문 / iv
역자 서문 / viii
들어가며 / xv

1장 개념기반 교육과정 설계의 필수 요소들/3

1. 지식과 이해 4
2. 지식의 구조 7
3. 과정의 구조 11
4. 시너지를 내는 사고 13
5. 단원 설계 16
6. 단원 설계에서의 도전 과제 24
7. 명백한 전이: 개념기반 교육과정의 궁극적 목표 29

2장 개념적 학습을 위한 교실/39

1. 지적 엄격성으로 아이들을 존중하기 39
2. 생각하는 교실을 위한 토대 세우기 45
3. 개념적 학습에 대해 분명하게 가르치기 53
4. 반복 학습의 힘 63

3장 개념기반 수업을 위한 전략/75

1. 학생의 사전 이해로부터 시작하기 75
2. 새로운 개념 도입하기 82
3. 개념기반 교육을 나타내는 두 단어: 발견과 전이 88
4. 발견: 개념적 탐구 사이클 91
5. 수단이자 목적으로서의 전이 96
6. 학사력의 예 100
7. 개념적 사고, 기능 연습, 암기 및 복습의 균형잡기 102

4장 개념기반 수업 설계를 위한 도구/109

1. 수업 프레임워크 #1. 탐구 학습 110
2. 수업 프레임워크 #2. 가설 생성과 검증 113
3. 수업 프레임워크 #3. 복잡한 과정을 위한 워크숍 모델 118
4. 수업 프레임워크 #4. 프로젝트기반 학습 123
5. 수업 프레임워크 #5. 학생 맞춤형 학습 131

5장 개념적 이해를 위한 평가 설계/141

1. 개념기반 교실의 네 가지 평가 원리 142
2. 총괄평가 과제 설계 144
3. 형성평가 과제 설계 153
4. 효과적인 피드백의 힘 157
5. 학생 자기평가 및 목표 설정 160
6. 목표를 가시화하기 위한 도구 162
7. 학습 여정에서 학생의 위치를 확인하는 방법 164
8. 유치원 시기의 관찰, 대화 및 시범 165

6장 개념기반 교실에서의 형평성/171

1. 교사의 기대치와 관계의 중요성 174
2. 목표, 수업, 활동, 평가의 명료성 178
3. 데이터 수집과 분석 181
4. 학생 맞춤형 교실의 구현과 관리 183
5. 포용적 교실을 위한 팁 187
6. 평등한 교실을 위한 교사 성찰 188

7장 개념적 이해가 학습의 지속에 미치는 영향/193

1. 호기심과 도전정신을 약화하는 요인 193
2. 사회·정서적 지능 형성을 위한 개념적 이해의 활용 196
3. 독립성 함양과 내적 동기 부여 201
4. 학생의 열정 키우기 206
5. 자기 인식과 주도성을 함양하기 위한 전략 210

8장 학교의 변화 상상해 보기/219

참고문헌 / 225
색인 / 232