교육과학사 배워서 바로 실천하는 교실 속, 긍정적 행동지원 정명철

1부 몰라줘서 미안해
하나, 알록달록 동그라미는 내 친구!
선호물 소유를 통한 착석 지도 / 21
둘, 너의 주파수를 알려줘
학생의 관심사를 활용한 수업 이탈 지도하기 / 31
셋, 제 선택은요...!!
그림교환의사소통을 활용한 의사소통 지도하기 / 38
넷, 흰 쌀밥도 좋지만 볶음밥도 맛나!
행동 원인을 찾아 편식 지도하기 / 43
다섯, 귀여운 눈동자로 돌아온 틱장애!
처음 경험하는 것들로 긍정행동 지도하기 / 63

2부 이젠 내가 알아줄게
하나, 나도 약속을 잘 지킨다고요!
시각적 스케줄을 활용한 일상생활 지도 / 83
둘, 엄마 잃은 작은 새
식사 지도를 통한 감정 컨트롤 지도하기 / 91
셋, 나는야 귀염둥이 막둥이~
선호물을 활용하여 긍정행동 지도하기 / 101
넷, 나만의 세상에서, 우리의 세상으로
기다림과 신뢰를 통한 선택적 함묵증 지도하기 / 106
다섯, 우당탕탕 학교 생활 적응기
교실 밖 마을 공동체와 협업을 통한 긍정행동 지도하기 / 118

3부 함께니까 괜찮아
하나, 함께 할 수 있어 행복한 교실
행동 지원은 가족과 함께 쉽고 편안하게 접근하기 / 131
둘, 사랑스러운 동네 주민 되기
맞춤형 루틴제공으로 긍정행동 지도하기 / 144
셋, 친구 만들기 대작전
친구 관계 형성을 위한 바람직한 애정표현 지도하기 / 158
넷, 의식의 흐름대로 화내고 다 가질 거야
쉼 공간 제공을 통한 분노조절 행동 지도하기 / 168
다섯, 유하이 해방일지
역할극을 활용한 공격행동 지도하기 / 194
여섯, 삼촌이 되어 준 담임선생님
몸을 던진 공감으로 반사회적 행동 지도하기 / 206