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장지사 모두를 위한 교육 유아통합교육의 이해와 실제 장수연

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판매가 : 25,000원
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      모두를 위한 교육 유아통합교육의 이해와 실제

      개별화교육계획안 수립을 중심으로

       

      기본정보
      • 376쪽
      • 190*240mm
      • 714g
      • ISBN : 9788942615414

       

      책소개
      제1부에서는 유아통합교육의 전반적인 이해를 돕고자 제1장 유아특수교육의 이해, 제2장 장애 패러다임에 따른 제·개정법률과 제도, 제3장 통합교육의 이해를 기본적인 내용으로 다루었다.

      제2부에서는 유아통합교육의 전반적인 이해를 토대로 유아교육 및 보육현장에서 어떻게 개별화교육계획을 수립하여 실행할 수 있을지에 대한 실제적인 방안을 모색하는 부분으로 제4장유아통합교육과정의 이해, 제5장 유아통합교육대상 배치 및 교육사정, 제7장 개별화교육계획안 작성방법을 다루었다.

      제3부에서는 각 장애유형 및 정도에 따라 어떠한교육적 지원을 해줄 것인지에 대한 방안을 모색하기 위하여 유아교육 및 보육현장에서 실제 개별화교육계획안 수립 및 실행했던 자료를 토대로 효용성 있는 실천방안을모색하는 부분으로 제8장 시각장애, 제9장 청각장애, 제10장 지체장애, 제11장 지적장애, 제12장 자폐성장애, 제13장 장애유아의 놀이지원 및 가족지원을 다루었다.
      목차

      머리말 2

      PART 1 유아통합교육의 개괄적 이해

      Chapter 1 유아특수교육의 이해 11
      1. 유아특수교육의 정의 12
      2. 유아특수교육의 정립 23
      1) 특수교육과 유아교육의 이론적 배경 23
      2) 유아기 통합교육서비스의 수립 배경 29
      3) 보상교육 프로그램 헤드스타트 33

      Chapter 2 장애 패러다임에 따른 제·개정 법률과 제도 40
      1. 장애 패러다임의 변화 42
      2. 유아특수교육 관련 제·개정 법률과 제도 47
      1) 미국의 유아특수교육 관련 제·개정 법률 및 제도 48
      2) 한국의 유아특수교육 관련 제·개정 법률과 제도 62

      Chapter 3 통합교육의 이해 72
      1. 통합교육의 개념 및 발전과정 73
      1) 장애인식 및 수용을 기반으로 한 통합교육의 개념 74
      2) 통합교육의 발전과정 85
      2. 유아통합교육운영모델 91

      PART 2 국가수준의 유아통합교육과정

      Chapter 4 유아통합교육과정의 이해 101
      1. 2019 개정 누리과정 102
      1) 개정 누리과정의 주요 개정내용 104
      2) 개정 누리과정의 이해 112
      3) 개정 누리과정의 실제 122
      2. 2015 개정 특수교육 유치원 교육과정 134
      1) 2015 개정 특수교육 교육과정의 주요 개정내용 135
      2) 2015 개정 특수교육 교육과정의 이해 137

      Chapter 5 유아통합교육대상 선정 절차 142
      1. 특수교육대상 유아의 선정 및 배치 143
      1) 잠재적 특수교육대상 유아 144
      2) 특수교육대상 유아 선정 절차 153
      3) 특수교육대상 유아의 배치 및 교육 158
      2. 선별 및 진단·사정 161
      1) 선별 162
      2) 진단·사정 170

      Chapter 6 유아통합교육 실행방안의 이해 180
      1. 교육사정 181
      1) 일과기반 행동수행목록 185
      2) 긍정적 행동지원을 위한 ABC분석 191
      3) 현재수행수준요약서 203

      Chapter 7 개별화교육계획안 작성방법 212
      1. 개별화교육계획 214
      1) 개별화교육계획(IEP)의 개념적 정의 215
      2) 개별화교육계획의 연간목적 및 장·단기목표 217
      3) 장·단기목표의 효율적인 실행을 위한 과제분석 221
      2. 개별화교육에 대한 지속적인 진전도 모니터링 평가 223

      PART 3 유아통합교육의 실제

      Chapter 8 시각장애 235
      1. 시각장애의 정의 237
      2. 시각장애의 특성 239
      1) 신체발달 242
      2) 인지발달 243
      3) 사회·정서발달 243
      4) 언어발달 244
      3. 시각장애의 개별화교육지원 245
      1) 시각장애의 개별화교육계획안 작성 246
      2) 시각장애의 개별화교육 실행 256

      Chapter 9 청각장애 265
      1. 청각장애의 정의 267
      2. 청각장애의 특성 269
      1) 신체발달 270
      2) 인지발달 271
      3) 사회·정서발달 272
      4) 언어발달 273
      3. 청각장애의 개별화교육지원 274
      1) 청각장애의 개별화교육계획안 작성 274
      2) 청각장애의 개별화교육 실행 281

      Chapter 10 지체장애 289
      1. 지체장애의 정의 290
      2. 지체장애의 특성 292
      1) 신체발달 292
      2) 인지발달 294
      3) 사회·정서발달 295
      4) 언어발달 296
      3. 지체장애의 개별화교육지원 297
      1) 지체장애의 개별화교육계획안 작성 298
      2) 지체장애의 개별화교육 실행 303

      Chapter 11 지적장애 308
      1. 지적장애의 정의 310
      2. 지적장애의 특성 311
      1) 신체발달 313
      2) 인지발달 315
      3) 사회·정서발달 315
      4) 언어발달 316
      3. 지적장애의 개별화교육지원 317
      1) 지적장애의 개별화교육계획안 작성 317
      2) 지적장애유아의 개별화교육 실행 325

      Chapter 12 자폐성장애 328
      1. 자폐성장애의 정의 329
      2. 자폐성장애의 특성 331
      1) 신체발달 332
      2) 인지발달 333
      3) 사회·정서발달 333
      4) 언어발달 334
      3. 자폐성장애의 개별화교육지원 335
      1) 자폐성장애의 개별화교육계획안 작성 336
      2) 자폐성장애의 개별화교육 실행 344

      Chapter 13 개정 누리과정에서의 장애유아의 놀이지원 및 가족지원 346
      1. 개정 누리과정 기반 장애유아 놀이지원의 이해 및 실제 347
      2. 장애유아 중재를 위한 가족중심의 실제 349
      1) 지식과 정보 제공 352
      2) 장애유아 가족의 스트레스의 원인 354

      참고문헌 357

      저자소개 376

       

       

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