지북스 2024 유아특수 메타 유아교육각론 2 임경아 이주혜

2024 유아특수- 메타 유아교육각론(2)

임경아, 이주혜/ 지북스/ 2023.04.26

목차

PART 01 예술경험

1절 유아미술교육 18

01. 유아미술교육의 배경 18

1. 유아미술교육의 역사적 흐름 18

2. 유아미술교육의 이론적 관점 21

02. 유아의 미적 능력 발달 28

1. 평면미술(그리기) 발달 28

2. 유아기 그림 표현의 특징 38

3. 입체미술 발달 52

03. 유아미술교육의 내용 54

1. 미술 활동의 요소 54

2. 미술적 요소 54

3. 미술의 원리 68

4. 유아미술 표현기법 73

5. 협동미술활동 83

04. 미술 감상 86

1. 미술 감상 능력의 발달 86

2. 미술감상 교수법 88

3. 명화 감상 방법 95

05. 미술교육의 교수방법 및 평가 99

1. 미술교육의 교수방법 99

2. 평가 101

2절 유아음악교육 118

01. 음악의 구성요소 118

1. 음악의 구성요소 118

02. 음악교육 접근법 137

1. 달크로즈 교수법 137

2. 코다이 교수법 144

3. 오르프 교수법 150

4. 고든 교수법 155

5. 스즈키 교수법 165

03. 음악교육 168

1. 음악교육의 개요 168

2. 유아음악교육의 내용 175

04. 유아전통예술교육 프로그램 205

1. 전통예술교육의 특성 205

2. 전통 장단 212

05. 2019 개정 누리과정 225

1. 목표 및 내용 225

2. 목표 및 내용범주 이해하기 226

3. 예술경험 영역의 통합적 이해 229

PART 02 자연탐구

1절 유아수학교육 252

01. 유아수학교육 발달 이론 252

1. 인지적 구성주의 - 피아제 252

2. 사회문화적 구성주의 - 비고츠키 254

3. 다중주의 – 가드너 256

4. 탐구·발견학습 - 브루너 259

02. 수학적 과정 기술 266

1. 문제 해결하기 266

2. 추론하기 268

3. 의사소통하기 270

4. 표상하기 272

5. 연계하기 274

03. 유아수학교육 내용 284

1. 수와 연산 284

2. 공간과 기하 도형 304

3. 측정 320

4. 패턴(규칙성) 336

5. 자료 수집과 그래프 343

2절 유아과학교육 366

01. 유아과학교육 배경 이론 366

1. 인지적 구성주의 - 피아제 366

2. 발견학습 이론 - 브루너 369

3. 사회적 구성주의 - 비고츠키 372

02. 유아과학교육 이론적 기초 382

1. 구성주의 과학교육에 대한 주요개념 382

2. 구성주의 과학교육의 원리와 방향 383

3. 유아과학교육에서 교사의 역할 384

03. 유아과학교육의 내용 389

1. 과학 지식 389

2. 과학적 과정 기술 389

3. 과학적 태도 404

04. 교수·학습의 기본원리 411

1. 학습주기에 의한 교수·학습 원리 411

2. 질문을 통한 교수·학습 원리 412

3. 유아과학교육 활동의 구성 및 교수원리 413

05. 유아과학교육 교수·학습방법 414

1. 유아과학교육을 위한 교수-학습방법 414

2. 탐구적 교수·학습법 415

3. 창의적 실험 구성 접근법 416

4. 자연탐구 접근법 417

5. 놀이와 연계한 교수·학습법 418

6. 통합적 접근을 통한 교수·학습방법 419

7. 물리적 지식활동 접근법 421

06. 창의성 426

1. 창의성의 개념 426

2. 창의성의 구성요소 426

3. 길포드의 창의적 사고의 구성요인 427

4. 창의성을 길러주는 사고기법 430

07. 장학자료 442

1. 자연체험을 통한 유아과학교육 442

2. 유아 에너지 교육 450

3. 녹색성장교육 457

4. 교사와 유아를 위한 사회교육활동자료 460

5. 놀이중심의 유아환경교육프로그램 460

08. 2019 개정 누리과정 463

1. 목표 및 내용 463

2. 목표 및 내용범주 이해하기 464

3. 자연탐구 영역의 통합적 이해 469

PART 03 교육과정

1절 교육과정에 대한 이해 490

01. 교육과정의 개념과 유형 490

1. 개념 490

2. 유형 490

02. 유아교육과정의 개념과 유형 494

1. 개념 494

2. 유형 494

03. 유아교육과정의 역사 503

1. 유아교육과정 이전 시기 503

2. 유아교육과정 형성 및 전개시기 504

3. 유아교육과정의 재개념화 505

04. 유아교육과정의 주요 접근이론 507

1. 성숙주의적 접근이론 507

2. 행동주의적 접근이론 507

3. 구성주의적 접근이론 508

05. 유치원 교육과정 관련 법령 510

1. 교육과정 관련 법령 510

2. 교육과정 관련 고시 511

06. 국가수준 유치원 교육과정의 변천 516

1. 개요 516

2. 유치원 교육과정 제정 이전 516

3. 유치원 교육과정 제정 이후 517

4. 유치원 교육과정 변천 요약 522

2절 교육과정의 구성 525

01. 타일러의 교육과정 구성요소 525

1. 개념 525

2. 교육과정 구성요소 526

02. 목표 527

1. 교육목표의 설정의 원천 527

2. 교육목표의 수준 529

3. 교육목표의 분류 530

4. 교육목표의 진술 531

03. 교육내용 537

1. 교육내용의 개념 537

2. 슈바르츠와 로빈슨의 교육내용 유형 537

3. 교육내용 선정 기준 537

4. 교육내용 조직 538

04. 교수-학습 방법 544

1. 유아의 교수-학습 원리 544

2. 유아를 위한 교수-학습전략 547

3. 교수-학습 과정 548

4. 교수-학습 이론 550

5. 교수-학습 방법 555

3절 교육과정의 운영 565

01. 교육계획 565

1. 개념 및 중요성 565

2. 연간계획 566

3. 다양한 교실 수준의 계획 566

02. 놀이 환경 569

1. 중요성 569

2. 실내 놀이 환경 569

3. 실외 놀이 환경 572

03. 평가 573

1. 유아교육과정 평가 573

2. 유아 평가 574

3. 기관 평가 577

4절 교육 프로그램 581

01. 접근법 581

1. 성숙주의 581

2. 행동주의 581

3. 구성주의 582

02. 다양한 프로그램 583

1. 프로젝트 접근법 583

2. 레지오 에밀리아 접근법 584

3. 다문화 교육 586

4. 장애유아 통합 프로그램 587

5. 혼합연령: 혼합연령(복식) 학급교사용 지도서 592

5절 2019 개정 누리과정 602

01. 누리과정의 이해 602

02. 총론 해설 603

참고문헌 617